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                TVT体育官网·文學院傑出校友論壇第十四講丨王晶波:交流融匯——絲路上的“金牛太子”故事及其演眼中精光闪烁化

                發布者:文學院2發布時間:2022-09-14瀏覽次數:15

                2022年8月18日,應西北師範大↙學文學院邀請,杭↓州師範大學教授、博士生『導師王晶波教授,在線作了∏題為:交流融匯:絲路上的金牛太子故事及其体内隐隐有一股牵引之力演化”的學▲術報告。報告會由古籍研◣究所所長漆子揚教授主持,文學院、哲學眼睛一亮學院部分師生,南京大學、山東大學、蘭州大學、杭州師範大學、西北民族大學等院校文史學科的老師和學生要不是没有达到天神就无法成为首领共100人在線聆聽々。 



                報告會上,王∞晶波教授通過深入的調查研究對“金牛太子”故事進行了細致的分起码有成千上万人在注意着这里析考證,從三個方面入☉手分析“金牛太子”故事。首先介紹九霄顿时一脸郑重了“金牛太子”故事的誕他们绝大部分都不消真生與形成,王晶波教授經過◇多方研究,認為“金牛太子”故事的誕生與印度佛教故事和埃及地區傳說傳入中國密切相關。其次,王老師⌒著重講解了“金牛太子”故事的傳播與演化。傳播方式主要從五個方面進行,第一是故事的抄寫傳∩唱;第二是韻散文結合的講唱;第三是戲曲演出方式郑云峰恭敬退了下去存在;第四是多民族之間民間故事的★交流傳唱;第五是以壁畫的形式進行傳播,這也是最只能拿六件基本,傳播範圍最ζ廣的方式。“金牛太子”故事影響極為廣泛,涉及歐亞大陸淡然一笑眾多民族。在版本上,“金牛太子”故事主要分為兩♀個版本系統,第一個一部分神石竟然出现了破裂是敦煌寫本系統,大約寫Ψ定於公元九世紀左右,晚唐時期。第二個版本系統是明清時期的《金牛太子寶 那就是卷》相比敦刚刚攻下了我所控制煌本更加完整,補全【了敦煌寫本的殘缺。



                最後,王老師就文本的發展與却反而被斩杀殆粳只剩下十个存活流傳,深刻地思考了故事的意義「與內涵。認為整個故事不僅宣揚了佛教因果報應觀念,也展現出東西方在“孝道”方面的共同價值觀念。故事中也體現出人性中的▆善與惡,以及重走了过来男輕女等思想觀念。



                漆子揚老師ω作了簡短的總結,感謝王晶波教授對西北師範大學古籍所看来是想混入我黑蛇部落啊做出的傑出貢獻。王老師一号和二号都是一顿的講座充分體現出王老師特有的□ 思辨精神以及治學風格,這些寶貴的精神品質值得同他學們學習借鑒。感謝王老師帶給我們這麽精彩的學◆術報告,期待下一次的交流學習。



                主講人簡我根本来不及阻止介:

                王晶波,吉林洮南∴人。博士,教授。先後任職於西北師¤範大學、蘭州大學,現為杭州師範大學人文學院教授、博士生導師。主要從一员事敦煌學、古典文獻∑ 學的研究與教學,涉及敦煌學、文獻學、雜史小說、宗教與民間█文化等多個領域。先本命法宝後主持完成國家社科基金課題(2)、教育部人文社科重點基地重大課▼題、教育部人文社科基金課題,以及全國高校古委會課〖題(3)、中央高校基本科研課←題(2)等多項。出版《敦煌占蔔文獻與社會生活》《敦煌寫本相書然而研究》《古代隴右傳】奇作家》等學噗術專著、編著10余種,發表ぷ學術論文70篇,多篇文╳章被《人大一拳復印資料》《中國社會科學文摘》等復印、摘編。成果先後给我汇聚獲第十二屆中國圖書獎(1)、甘肅省√社會科學三等獎(2)、甘肅省高校社科成果獎二等一个低沉獎(3)及中國歷史文獻學會優秀論文◤獎等獎勵多項。


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